QOJ.ac

QOJ

実行時間制限: 1.0 s メモリ制限: 64 MB 満点: 100

#18087. IQ

統計

$2n$ начинающих студентов пришли на тренировку по спортивному программированию. Каждый студент характеризуется своим уровнем IQ: $i$-й студент имеет IQ $a_i$.

Тренер хочет разбить студентов на команды по два человека. Каждая команда характеризуется командным IQ, который равен сумме уровней IQ участников команды. Например, если команда сформирована из студентов $i$ и $j$, командный IQ равен $a_i + a_j$. Одна команда сильнее другой, если её командный IQ больше.

По мнению тренера, тренировка будет гораздо продуктивнее, если разница между командными IQ самой сильной и самой слабой команд будет как можно меньше. Помогите тренеру определить минимальное значение $A$, при котором возможно сформировать команды таким образом, чтобы разница между командными IQ самой сильной и самой слабой команд была равна $A$.

Входные данные

Первая строка содержит целое число $n$ ($1 \le n \le 100$).

Вторая строка содержит $2n$ целых чисел, $i$-е из которых равно IQ $i$-го студента $a_i$ ($1 \le a_i \le 200$, $1 \le i \le 2n$).

Выходные данные

Выведите минимальное значение $A$, при котором возможно формирование команд.

Примеры

Входные данные 1

3
100 100 89 140 102 150

Выходные данные 1

38

Discussions

About Discussions

The discussion section is only for posting: General Discussions (problem-solving strategies, alternative approaches), and Off-topic conversations.

This is NOT for reporting issues! If you want to report bugs or errors, please use the Issues section below.

Open Discussions 0
No discussions in this category.

Issues

About Issues

If you find any issues with the problem (statement, scoring, time/memory limits, test cases, etc.), you may submit an issue here. A problem moderator will review your issue.

Guidelines:

  1. This is not a place to publish discussions, editorials, or requests to debug your code. Issues are only visible to you and problem moderators.
  2. Do not submit duplicated issues.
  3. Issues must be filed in English or Chinese only.
Active Issues 0
No issues in this category.
Closed/Resolved Issues 0
No issues in this category.